在夏邑县火店镇蒋洼小学，学生们可能没有自己的储蓄罐，但每个人都有自己的“银行”。在这个“银行”里，大家不仅可以支配自己的“储蓄”，还可以对别人的“储蓄”进行共享，这就是“阅读银行”。

  该校大队辅导员刘咏梅介绍说：“有了个人阅读储蓄记录卡，学生们都在暗暗较劲，比着谁的分数多，小学生都好强，每个月的积分评比中，大家都在关注谁看的书最多。”

  由于临近学期结束，每位老师都在忙着学生的总结工作。但在每个班主任的桌上，都能看到厚厚一摞“个人阅读储蓄记录卡”。每张储蓄记录卡都注明了“班级”“姓名”“阅读类别”“心得体会”。“个人阅读储蓄记录卡”内设计了表格，供学生填写，内容包括书名、作者等8项内容。“学生在完成一本课外书的阅读后，需要认真填写阅读类别、内容简介、好词佳句、心得体会。”刘咏梅说。

  据了解，学校为鼓励学生博览群书，而不仅仅局限于文学类书籍，专门制定了不同的积分制度。学生每阅读完一本书，并完成心得体会的填写，可获得5分、8分、10分的储蓄积分。每学期老师会对存折积分进行一次统计，只要个人积满200分以上就可以直接被评为本班的“阅读金星”，老师会为“存储大户”颁发“阅读金星”奖状，重在鼓励孩子们多读书，积累精神财富。

  11岁的沈震卿是蒋洼小学五年级的一名学生，这学期他一共看过近20本书，这其中不乏《文化苦旅》《人间滋味》等对他而言稍显难懂的书。沈震卿告诉记者：“很多书我看一遍是根本不够的，在看完一本书后，会及时将这本书的感想记录在‘存折’内，等到回头再翻这本书的时候，借助之前的记录，会加深对内容的理解。”

  “阅读银行”的设立有利于增加学生的阅读时间，培养学生的阅读兴趣，提升学生主动、自主读书的能力，将被动阅读变为主动阅读，教他们“学会读书”，营造书香校园氛围，让孩子渐渐爱上阅读。