强化问题意识、坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。“两学一做”学习教育作为全面从严治党的重要举措，高标准高质量推进，必须引导基层党组织和广大党员自觉强化问题意识、短板意识，以解决问题为牵引，始终做到“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。

  突出问题导向，首先要把问题找准、把靶心瞄准，才能对症下药，学出实效、做出实效。每名党员都要结合思想、工作、生活实际，查找和补齐自身存在的短板。

  “两学一做”重点解决的问题有哪些？我市印发的学习教育实施方案提出了“六个着力”：着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，着力解决一些党员廉洁自律意识不强的问题，着力解决一些党员精神不振的问题，着力解决一些党员道德行为不端的问题。对于每个党员、干部来说，这些问题还是一个总体概括，还需要结合各自实际再对照、再细化，这样才能更精准对焦、有的放矢解决问题。

  解决问题不仅要真查实找，更要敢于向问题“开刀”、补齐短板。各地各单位要聚焦党员党性、党员日常管理、组织生活方面的短板问题，在深挖细剖的基础上，基层党组织要逐一列出问题清单、整改清单和责任清单，党员要列出问题清单，一项一项查摆，边学边补、即找即补，长流水、不断线地进行销号管理。要坚持边学边改、即知即改，紧紧围绕“六个着力解决”，从思想深处解决，以具体行动改正；坚持持续深入纠正“四风”，把解决问题同巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果和抓好“三严三实”专题教育问题整改结合起来，切实整治群众身边的不正之风；坚持抓在日常、严在经常，针对群众反映较多、在一些党员身上集中存在的突出问题，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，以改革精神补齐制度短板，完善党员教育管理措施，做到真管真严、长管长严。

  学得怎么样、问题解决得如何，最根本的要看政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识有没有牢固树立起来。“两学一做”的实际成效，最终要体现在推动中心工作、促进各项事业发展上，体现在推动党员干部提振精气神、展示新作为、发挥先锋模范作用上，体现在激活基层党组织、增强基层组织力上。

  “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”学习教育是为了解决问题，解决问题才能真正提高。让我们将问题导向贯穿于学习教育全过程，在不断发现问题、解决问题的过程中，让党的每一个组织都坚强起来、每一个细胞都健康起来，以作风建设的新成效凝聚起商丘改革发展的新动力。