时光荏苒，日月如梭。3个月的第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育转瞬已过三分之二左右的时间。在这样一个时间节点上，为了进一步深化、完善“不忘初心、牢记使命”主题教育，全体参与主题教育的党员干部特别是县处级以上党员领导干部，有必要静下心来好好问一问自己。
一是问一问自己对这次“不忘初心、牢记使命”主题教育重大意义的认识、政治站位是否达到了“四个迫切需要”（即用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要、推进新时代党的建设的迫切需要、保持党同人民群众血肉联系的迫切需要、实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要）的高度？
二是问一问自己对党内存在的“四个不纯”（即思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯）、党面临的“四大危险”（即精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险）和党面临的“四大考验”（即执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验）是否真正有了深切的个人体悟和认识？
三是问一问自己对贯穿主题教育全过程“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”这个“纲”和这个“魂”，是否真正抓住了？自己对主题教育“三项根本任务”（即深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗）和主题教育“十二字总要求”（守初心、担使命、找差距、抓落实）是否已经十分明确且为之付出了十分的努力？
四是问一问自己的学习教育是否到位了？重点自学的“三本书”（即《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党党内重要法规汇编》）和习近平总书记考察调研河南时的系列讲话等最新重要讲话文章，每天坚持学习一小时、总学60篇以上进展的如何？学原著、读原文、悟原理，学深悟透、融会贯通、真信笃行到底怎么样？自己对马克思主义的真信仰、对中国特色社会主义的真信念，是否坚定不移地在心中高高树立起来了？传承红色基因，学党史读国史，增强“四个意识”（即政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识）、坚定“四个自信”（即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信）、做到“两个维护”（即坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导）等思想政治方面，是否受到了真正洗礼？
五是问一问自己的调查研究是否真正到位了？“四到四访”（即到分管部门和单位，到农村、社区、企业、学校，到基层党建和扶贫联系点，到矛盾突出、情况复杂的地方，访下级领导班子成员、访基层党员干部、访服务对象、访困难群众）真正做到了吗？调查研究的过程是否成为加深对党的创新理论领悟的过程？是否成为密切同人民群众血肉联系的过程？是否真正了解了民情、掌握了实情？是否找到了人民群众反映强烈的热点和难点问题？调查研究的过程，是否成为推动事业发展的过程？是否找到了本系统本单位和自己所负责的工作中存在的梗阻不畅和紧迫突出问题？形成的调研报告中提出的解决实际问题的措施方法是否真正可行、真正管用、真正有效？
六是问一问自己的检视问题是否体现了“正视问题的自觉和刀刃向内的勇气”的自我革命精神？按照党中央和省委、市委主题教育领导组提出的“四个对照”（即对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样）、“四个找一找”（即找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在哪些差距，找一找在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在哪些差距，找一找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在哪些差距，找一找在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在哪些差距）和“五查五找”（即查学风，找在坚定信仰信念，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走等方面存在的差距；查党性，找在对党绝对忠诚，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”等方面存在的差距；查政绩观，找在树牢群众观点、站稳群众立场、增进群众感情、真心服务群众、夯实党的执政根基等方面存在的差距；查权责观，找在为党尽责、为民用权、为事业担当、艰苦奋斗、清正廉洁等方面存在的差距；查领导方式和工作方法，找在践行新发展理念，实践实干实效，有效克服形式主义、官僚主义等方面存在的差距），自己根据以上要求，是否真正把问题找实、把根源挖深？检视问题清单是否准确、深刻、全面？努力方向和改进措施是否能一一切实对应上？
七是问一问自己的整改落实怎么样？是否真正坚持边学边查边改？对上级要求的“8+1”专项整治是否做到了能改的立即改？对一时解决不了的盯住改、限期改，一件一件是否都能发扬“为民服务、愚公移山”的精神决心整改到位？对调研中发现的问题、群众反映的问题、征求意见和巡回指导反馈的问题以及对照党章找差距自己查摆的问题，是否进行了进一步的归纳整理，并力避形式主义和官僚主义的“纸上整改”“文字整改”“材料整改”的错误做法，切实开展整改落实？
八是问一问通过两个月的主题教育，自己的理论学习是否有了收获？思想政治是否受了洗礼？干事创业是否敢于担当？为民服务解了多少难题？清正廉洁能否作出表率？“五转五带头”（即转学风、转政绩观、转权责观、转领导方式、转工作方法，带头把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神引向深入，带头树立正确政绩观，带头转变思维方式、工作方式，带头树立良好形象，带头为基层松绑减负）和“五比一争”（即比忠诚、比学习、比担当、比作风、比实绩，争当中原出彩先锋）自己到底做得怎么样？
九是问一问就单位主题教育整体而言，“两个责任”和“一岗双责”是否得到切实强化？“四个注重”（即注重分类指导，力戒形式主义、官僚主义，注重减轻基层负担，注重开门抓教育，注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题）是否切实落到了实处？“十项高质量重点抓好的工作”（即高质量抓好动员部署、高质量抓好学习研讨、高质量抓好专题党课、高质量抓好调查研究课题确认和调研、高质量抓好调查研究成果的转化共享、高质量抓好检视问题、高质量抓好“对照党章找差距”、高质量抓好“8+1”专项整治、高质量抓好专题民主生活会、高质量抓好评估总结）是否逐项有效落实？“四个一批”（即提出一批好点子好建议、打通一批工作“堵点”、办理好一批惠民实事、发现一批好经验好典型）是否实现？领导干部自身素质是否有了新提升？解决问题是否有了成效？群众反映评价是否真正满意？是否把“不忘初心、牢记使命”作为本系统本单位加强党的建设的永恒课题？并作为本系统本单位全体党员干部的终身课题？
