在市回中2018年新生军训汇演暨开学典礼上，操场上悬挂的巨幅对联惹人注目：“明德尚行，升华自我，回中教育谱新篇；办出特色，争创一流，‘三为教育’结硕果。”2000多名新生分成40多支队伍，高喊“好好学习、天天向上，报效祖国、孝敬爹娘”的口号，排着整齐的方阵走过主席台，雄赳赳气昂昂地接受校领导检阅，那阵势惹得参与观摩的学生家长激动得满眼泪花。
“三为教育”在回中推行已经八年了，颁布之初，部分老师不理解，“啥孝顺儿女、红色栋梁，考不上清华北大都白搭”；很多家长也不理解，“考不上大学，他哪有能力孝顺我”……而今，“三为教育”浸润八年的回中校园万木葱茏，硕果飘香；以贾发闯、侯锦松、赵文静为代表的回中学子成了这两年的明星考生，他们不仅成绩优秀，而且知书达礼。学生家长提起“三为教育”也如数家珍，“我觉得孩子懂事多了，成绩也提高了，以前从不和我沟通，现在回家就打扫卫生”。
社会各界对回中的认可度、美誉度大幅攀升，大家都知道回中的校呼：“商丘回中，回回都中！”
学部主任：幸福生活 快乐学习
在市回中第一学部主任李传良看来，回中像一朵花，一年更比一年红。特别是该校的“三为教育”理念推行以后，全校师生的面貌都有了可喜的变化：教师忙碌着幸福着，像一只只勤劳的蜜蜂；学生努力着快乐着，在书山题海里遨游。“三为教育”理念已在师生内心生根发芽。
韩校长常说，“家长是学生的第一任老师，老师是学生的第二任家长”。为了做好第二任家长，教师在传道授业的同时，注重学生的养成教育，使他们入学后养成良好的学习与生活习惯，让他们懂得上学不仅仅为了考学，更重要的学会做人，学会做事，学会生活，然后才是成才成功。班主任一改强制管理模式，用爱打造温馨班级。在潜移默化中，把教育与成人成才有机结合起来。
一所好学校离不开班主任与骨干教师的辛勤付出。以班主任为例，每天早起6时起床，晚上10时回到家，每天在校近17个小时。他们的敬业精神及工作态度成了教师们的表率，很多老师纷纷以校为家，以生为子，赢得了学生及家长的尊重与爱戴。第一学部年级主任马强在学生中的威信特别高，王凤芝、张莉、王恩伟等老师用自己的工资资助贫困生，张凤梅无偿给学生补课，这给有偿补课屡禁不止的教坛吹来一股新风。
老师们的身体力行对学生的影响是刻骨铭心的。该校新生一入校，就集体诵读《弟子规》，教导学生要孝顺父母、遵纪守法。与以前相比，违纪的学生明显少了，与家长吵架的学生少了，到社会上打架斗殴的现象几近绝迹。就连普通班的班风班纪也有了明显改善，以前普通班学生纪律性差，学习不努力，甚至不尊敬老师，现在大变样。尽管有学生成绩不太理想，但都尊敬师长，遵守校纪，班级风气焕然一新。就连高三毕业班也让人刮目相看。其他高中每逢毕业季，学生撕书、砸桌子、破坏公物的现象屡见不鲜，而在回中的毕业典礼上，学生们有的给老师献花，有的抱着老师不忍离去，还有的把班级卫生打扫完后再离开。这些都是“三为教育”最完美的体现。
年级主任：每项活动都是“三为教育”的延伸
市回中第二学部高三年级主任陈德江说，韩道平校长2010年元月来到回中，当年9月就提出了“三为教育”理念。“三为教育”指导回中发展再合适不过了，正对回中的实际情况，也降解了部分家长望子成龙的焦虑心理。
对老师而言，“三为教育”确实让大家眼前一亮，以前在思想品德教育方面，老师没抓手；“三为教育”提出后，老师在教育学生方面有了可靠的依据。试想，一个学生如果在家知道孝顺父母，到学校自然尊敬老师，踏入社会后很容易与他人和睦相处。
在此基础上，该校利用节假日带领学生到敬老院开展孝亲敬老活动，学生志愿者为老人洗脚、梳头，到乡村小学看望留守儿童，为留守儿童带去书籍，给他们讲故事，陪他们过一个愉快的周末。学校一系列活动的开展，放大了学生的格局，开阔了学生的视野，为他们以后成为服务社会、奉献国家的栋梁之才打下了坚实基础。
对学生来说，该校通过团会、班会传达“三为教育”理念，明确要求成才之前先成人，触动了学生的心灵。班会上，老师出题《如何与难缠的邻居和睦共处》，让大家现场作答。慢慢的，家长也对“三为教育”理念有了深刻认识。因为对家庭而言，能否培养出一个成功的孩子，首先看品质。如果一个孩子对父母都不恭敬、不孝顺，走向社会后也不会有朋友。
全校师生及家长都普遍认为“三为教育”理念提的有思想、有高度。得到高度认同后，推行起来也就顺风顺水。于是，该校从新生入校开始抓起，高一开展感恩教育，培养孝顺儿女；高二开展青春励志行，培养责任意识与担当精神，打磨成为优秀公民的必要条件；高三开展理想教育、励志教育，培养红色栋梁。
新生军训第一天，每人发放一本《市回中学生手册》，扉页上印着“三为教育”的具体内容。军训期间，学生集体诵读《弟子规》，写感恩教育的心得体会，自己整理内务，培养学生的动手能力，养成良好行为习惯。
升入高二后，每年4月份，该校的“青春励志行”长途拉练活动开始了。从学校出发，步行去森林公园，来回20多公里。此项活动意在告诉每个学生，青春路上免不了艰难困苦，遇到困难应该怎么办？是靠自己坚强的意志想方设法克服它，还是靠老师和同学的帮助到达目的地。
一次第二学部班主任路旭超老师参加该活动时大声激励学生，“如果我走不到目的地，就是爬我也要爬到”。他的言行大大激发了学生的斗志，锤炼了学生的意志，使他们认识到了肩上的责任。一路上，看到家乡的风景这么优美，学生们萌生了学成归来回报桑梓的美好愿望。
优秀班主任：“三为教育”就是因材施教
市回中第一学部优秀班主任麻晶认为，韩道平校长提出的“三为教育”理念与2000多年前的孔子提出的因材施教有异曲同工之妙。
在她看来，红色栋梁就是优等生，优秀公民就是中等生，孝顺儿女就是差等生。但“三为教育”指导下的回中只出成品，不出废品，哪怕没有尖子生，也绝不让一个学生在成长的路上掉队。
身为优秀班主任，麻晶却从来没有教过奥赛班，多年来一直在普通班任教，凡是管不了的学生都是她班收容。麻老师管理班级的秘诀就是首先稳住差生，差生不捣乱，班级就乱不起来。第一天上课，她逐个给新生谈话，了解他们的家庭情况，观察他们的言谈举止，看他是个怎样的人。麻老师有一双让学生服气的慧眼，她善于捕捉每个学生、特别是差生的闪光点，哪怕是一点点优点，也会被她及时放大，给予表扬后，再适时加以引导，借机帮他们找回自尊，使差生感到他们也是有用的人。
她班曾有个叫张宣玉（音）的学生，家里开着大型家具店。高一入学时，张宣玉很少听课，玩手机、打游戏是家常便饭，还不时向其他同学炫耀他的游戏装备。麻老师发现后找他谈心，他公开说，家里说啦，上不上大学无所谓，随时都可以回家接班。麻老师帮他分析，以后无论干啥都需要有点知识，有了知识才能成为一个对社会有用的人。他游戏打得这么好，说明他在计算机方面有天赋，引导他能不能尝试着做一下网络编程、程序设计、图片合成。这次谈话后，他上课不玩游戏了，还利用业余时间上网查资料，逐步把麻老师说的几项都弄通了。在麻老师的鼓励下，他对学习慢慢产生了兴趣。高考时，他考上一所高职院校的计算机专业。读大专时，每到假期，他都去网络公司打工。毕业后，他应聘到上海一家大公司，月工资15000多元。今年暑假，他从上海打来电话，邀请麻老师去玩，还说到时他全包了。麻老师问他，家具店以后他还接班不，他笑笑说不接了。
麻老师善于与差生交朋友，从不用粗暴的方式对待学生。她班还有一个学生是“留守儿童”，父母在北京打工，几年都没回来过。这个学生缺少关爱，经常逃课。了解情况后，麻老师经常关注他的学习，关心他的生活。麻老师教英语，却常利用课余时间提问他的数学公式、化学公式、语文要求背诵的课文。麻老师的关心换来了丰硕的回报：平时100多分的他高考时考了360多分，被郑州升达经贸学院录取。分数出来后，他逢人便说：“我都不知道能考这么高的分数，这多亏了麻老师！”
麻老师所在班有54名学生，今年高考，她班有3人超过一本线、30人过了二本线，在回中30个普通班里排名第一。她常说，关爱每个学生，找出每个学生的特长，规划出适合每个学生的发展走向才是教育的最终目的。
优秀教师：学校的教工之家很有品位
在回中第二学部优秀教师闫诗亭看来，韩道平校长是个很有想法的人。不仅有想法，还很有毅力，有不达目的不罢休的韧劲。“三为教育”理念提出来后，也有老师不接受，甚至排斥，后来大家慢慢接受，目前已广为认同，并被奉为圭臬。他觉得，“三为教育”是递进关系，不是孝顺儿女成不了优秀公民，不是优秀公民成不了红色栋梁。近年来，“三为教育”与优秀传统文化的宣传布满校园，学校环境及氛围的改观影响了很多师生。老师在传道授业的同时，更多的是回归教育的本源，去立德树人。学生改变明显，在校尊师守纪，回家帮家长干活。
他更大的收获在于，做一名回中教师很幸福。学校分工明确，有科室专门为教师服务。老师每天10多个小时在校，工作压力极大，如何让老师释放职业倦怠、提高幸福指数成了校领导急需解决的一大难题。
于是，市回中教工之家应运而生。里面有全套体育用品，还有瑜伽室、健身房、乒乓球羽毛球室。该校不时邀请瑜伽教练、健身教练、戏曲老师给大家上课，课余时间谁想锻炼充电，学校随时开绿灯。
以前，很多老师颈肩腰腿疼，通过锻炼，练瑜伽，打羽毛球，不打针吃药都慢慢好了。
春节前夕，市回中春晚在学生餐厅粉墨开场。这台纯粹由回中师生编排出演的联欢会获得空前成功，大大提振了全体回中人的士气，增强了教工队伍的集体荣誉感和幸福指数，也增强了领导集体的向心力与凝聚力。直播时，很多家长看到老师与学生表演的节目，这个说，“这是我孩子的班主任，黄梅戏唱得还不赖嘞”！那个说，“我儿子也登台表演了，我是他爹，都不知道他还会这一套”。
学生家长：很幸运为孩子选择了回中
市回中学生张瀚今年考取了河南大学，虽不算全国名校，但张瀚和他的爸妈都非常满意。
张瀚妈妈是个健谈的人，说来也巧，她也毕业于回中，和儿子是校友。她说，2015年儿子中招成绩529分，被回中录取。她觉得回中不错，劝儿子好好上。她的两个同学的孩子也考了520多分，都让孩子去名校借读了，其间也劝她给孩子办借读。今年高考成绩出来后，那两个同学的孩子考的都不理想，勉强只够上专科。张瀚妈妈暗自庆幸自己的选择是多么正确。
张瀚初入回中时，按成绩不够去奥赛班，偏巧分到麻晶老师班里。麻老师鼓励他咬定目标，别气馁。升入高二时，张瀚成功考入奥赛班，班主任换成郭海良老师。分科后，班主任又换成赵红梅老师。让张瀚妈妈感激的是，无论是麻晶老师，还是郭海良、赵红梅老师，他们都非常负责，对学生都分外好。张瀚的理化成绩不太好，几位老师常常鼓励他，每次成绩出来后，都把他的试卷一一找出来进行对比，查找出进步或退步的原因，这使得张瀚的成绩逐步提高。
更令张瀚妈妈高兴的是，母校的“三为教育”理念很好，它不仅教会张瀚做人做事，还提高了他的学习自主性，让他找到了学习的方向与目标。和爸妈交流时，他明显关心时事，有了正确的是非观和社会责任心。升入高中时，张瀚又矮又胖，家人老担心他长不高。后来，他融入回中这个大家庭后，开始喜欢打篮球。三年打篮球的好习惯，不仅给了他一副强壮的体魄，身体也长到1.84米。看到孩子的变化这么完美，又考上令人满意的大学，张瀚妈妈由衷为儿子高兴，她说，“很幸运当初为孩子选择回中。母校还真是‘回中回中，回回都中’”。
回中学生：学校托举我起航
在回中学生侯锦松眼里，母校是那么的巍峨丰满，无可挑剔。当初考入回中时，他的成绩只有550分，刚够进奥赛班，排名200名左右。今年高考，他考出了601分的好成绩，被哈尔滨工程大学录取，实现了学校“低入优出”的育人目标。
侯锦松初中是在乡村中学上的。第一次离家那么远上学，他内心很忐忑，担心会和别人相处不好。但他的担心很多余，回中同学们很好相处，很快他就与寝室里的人打成一片。回中的生活老师很负责任，哪个学生晚回校一会，便会打电话确定其行踪；回中的老师更尽职尽责，学生有问题可以随时到办公室去问，不吃饭也要给学生讲明白。特别是班主任赵红梅老师，每天凌晨五点多到校，对同学们关心备至，她的教育方式还被称作“妈妈式教育”。这些都是“三为教育”的具体体现。老师课上教书，课下育德。
他们班的女班长刚开始不敢管别人，后来社交能力和责任心得到提升，焕发出强大的人格魅力，再后来成为公认的班级“领袖”。还有一个男生，比较内向，高一时很少与人交流，高二时变得活泼很多，还乐于助人。“三为教育”注重的不仅是学习成绩，还有性格的改善，道德的灌输，能力的培养，真是为了“育人”才有的教育理念。
“三为教育”还告诉学生，学习不仅是自己的事，还是家人、社会、国家的事。家人给他们依靠，社会给他们福利，国家给他们政策，他们理应学会感恩父母，奉献社会，忠于祖国。侯锦松说，“三为教育”提出的“感恩父母、和睦邻里，知书达礼、遵纪守法，忠于人民、奉献社会”的基本内涵可以被当作一辈子的目标，是每个人都应该努力去实现的目标。每个人都把“三为教育”当作做人的原则，这将会使社会、使国家变得更加和谐、友爱。
从高考过后就去饭店打工的杨新文（当年考上二本），到看似不成才却不回来接班的张宣玉；从不去借读如愿考上河南大学的张瀚，到中招平常高招出彩的侯锦松；考入回中前不管什么模样的学生，三年后走出回中校门时，他们身上表现出的自信、阳光、沉稳、淡定、朴实、勤奋，散发出来自名校学生的非凡气质。正如麻晶老师所说的“回中只出成品，为每个学生找出适合他的发展方向”，这正是“三为教育”所要表达的“为家庭添一份感恩，为家乡添一抹靓丽，为国家添一副脊梁”。
随着优秀传统文化的弘扬传承、普及推广，“三为教育”理念越来越深入人心，落地生根，开花结果。或许有一天，“三为教育”理念终将影响和打破学生家长乃至商丘教育的思维定式，叩响素质教育的大门，让我们共同期待！
