新闻速递：日前，中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，方案提出，强化一线学生工作。各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。

  新京报：此次新教改方案明确倡导落实中小学教师家访制度，应该算是一种价值回归，大方向值得肯定。但也应注意到，即便把家访、家校联系情况作为对教师的考核，也应充分考虑教师、家长双方面的具体情况，灵活应对，别因为过分强调“留痕”而沦为形式主义，防止一刀切。一项原本很有人情味、很温暖的行为，不能因为缺乏弹性的制度设定而走形变味，从而使得家访变成“到学生家打卡”。一者，现在学生家长忙，教师也忙，大家一起凑一个对的时间，往往很困难，如果单纯是为了家访而家访，相互耽误时间不说，也会让彼此感觉到别扭。而如果各地教育行政部门加码设限，必然会让家长和教师都疲累不堪，最终或许只剩下应付了。再者，也有家长担心，教师家访会不会增加孩子的负担？毕竟，现实中，大家还是存在一定的攀比心理，那些家境差一些的学生，难免会出现某种顾虑或者焦虑。时代在变化，但教师与家长增进联系仍十分重要。只要能够增进了解、形成合力，共同促进学生健康成长，不妨多一些渠道和方式，多一些真诚的交流和互动，少一些形式主义。